Ik woon hier 3

We hebben het over de gevaren in een huis.

Om beurt trekken we een foto uit de doos en beschrijven wat er gevaarlijk is.

Wie vindt de gevaarlijke situaties op de prent aan het bord? 
We proberen te vertellen waarom iets gevaarlijk is, wat het gevolg kan zijn, hoe het anders moet.  



Tijdens een zelfstandig werkje zoeken we voorwerpen op de zoekplaat.

We staan deze periode ook stil bij de voorzetsels.  
Die oefenen we op verschillende manieren in.  

Zo mochten we eens in, op, onder of tussen iets kruipen of staan.  

Maar we kregen ook een opdracht waarbij we poppetjes op de juiste plaats moesten zetten.

We drukten op de spreekknop om de verschillende opdrachten te ontdekken.  

En we maakten zelf goede zinnen bij het zien van een afbeelding.

Ook in de turnles kruipen we onder, over en door allerlei materialen.  





We bouwen appartementen en tellen daarbij het juiste aantal verdiepingen.  



Tijdens een taalopdracht koppelen we activiteiten aan de juiste kamer.  
Koken doe je in de keuken, op de weegschaal staan gebeurt meestal in de badkamer, gezellig praten met vrienden in de woonkamer, ...

Opperste concentratie tijdens de memory rond het huis.  

We experimenteren en bouwen aan een speeltafel met verschillende materialen.  

Tijdens een beeldles kleuren we heel nauwkeurig.  We denken na over de realistische kleuren.  
Met deze kleurplaat hebben we nog een leuk plan.  

De mooiste gebouwen worden gemaakt tijdens vrij spel.  
Telkens worden die fier getoond aan de juffen en klasgenoten.  

Tijdens de DGM les kruipen we in de rol van metser, elektricien en timmerman.  

We spelen een spel: 'In welk huis zit de muis verstopt?' 
Bij het bouwen van de gemeente luisteren we naar de opdracht die de juf geeft.  Is de straat lang/kort, met of zonder een bocht, het gele huis moet naast het groene, het blauwe huis staat tussen het oranje en rode huis,...



En dan kunnen we beginnen met raden: "Zit de muis in het gele huis?" 

We nemen afscheid van Jaak de Pastinaak met een leuk dansje.  
Al benieuwd welke figuren ons de volgende maand leren over gezond zijn? 

We spelen samen een gezelschapspel.  

Fijn weekend! 

Ik woon hier 2

We hadden het over beleefdheid en maakten afspraken rond een huisbezoek.

Wat is er wel en niet beleefd.

Hakim toonde alvast hoe we zachtjes de deur sluiten. 



We brachten een bezoek aan het huis van juf Karolien.
Zijn we aan het juiste adres? We bekijken het huisnummer. 



Milan drukt op de bel.  





We waren super flink!
Schoenen uittrekken, netjes in de zetel zitten,...! We hielden ons aan de gemaakte afspraken 👍



We maakten kennis met Rosie, de puppy van juf Karolien. 

Juf Karolien gaf ons een rondleiding door haar huis.  

We speelden ook wat in de tuin.  

Bedankt voor het leuke bezoek en het lekkere drankje, juf Karolien!

Bewegend leren... springen en ondertussen tellen hoeveel personen in het huis wonen.  

Waar wonen er meer? Waar wonen er minder? 

Klik hier om dit thuis ook eens te oefenen.   

We oefenden woorden in met verschillende opdrachtjes en spelletjes.  

We speelden een spelletje: Gekke inwoners.
Juf vertelt bijvoorbeeld: wie in ... woont blaft soms als een hond.  Wie in ... woont, wandelt achteruit in plaats van vooruit,  wie in ... woont draagt oorbescherming.  En dan voeren de kinderen die in de betreffende gemeente wonen de opdracht uit.  

De boodschappen werden gedaan door Thorben en Guillaume.

Tijdens de kookles maakten we lekkere sandwiches en een appelcake klaar! Smullen!

Daar hoort natuurlijk ook een afwas bij.  
Maar vele handen maken licht werk 😀

Juf Stefanie droomde over ons bezoekje aan het huis van Karolien.  

We deden allemaal iets in deze droom.

Even kijken wie er wel en niet beleefd was.  

Goed gewerkt!